مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های دیداری فضایی (فصل دوم)

ما بهترین محصولات را برای رضایت شما گرد آورده ایم.
هموطن گرامی سلام.به صفحه ی دانلود _مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های دیداری فضایی (فصل دوم)_خوش امدید

امیدوارم بهره کافی را از مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های دیداری فضایی (فصل دوم) ببرید

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های دیداری فضایی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های دیداری فضایی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

مشخصات فایل

تعداد صفحات 22
حجم 0 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی doc
دسته بندی پیشینه متغیر های روانشناسی

توضیحات کامل

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های دیداری فضایی در 22 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

 

ویژگی های فایل

– 22 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)

– در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک

– منبع نویسی شده به شیوه APA

– منابع بخش مبانی از 2013 به قبل و بخش پیشینه از 1390 به قبل

– شامل 20 صفحه متن و 2 صفحه منابع استفاده شده و مفید

 

فهرست مطالب

مقدمه
تمرينات مربوط به حيطه ديداري
تقویت تجسم فضایی 
بازی هایی جهت ایجاد هماهنگی در عملکرد دو نیمکره مغز 
مدل ها و تئوري هاي ديداري
نظريه گتمن
تئوري ديد حركتي گتمن
مشكلات ناشي از ضعف در ديد حركتي گتمن
نحوه رفع اين مشكلات
مشكلات فردي و اجتماعي ناشي از ضعف ديد حركتي
مدل كرك  (مدل هنجار- مرجعي)
خرده آزمون هاي سطح مجسم كننده مربوط به حيطه ديداري
خرده آزمون هاي سطح اتوماتيك يا خودكار مربوط به حيطه ديداري
آزمون وكسلر و نحوه تشخيص مشكلات در حيطه ديداري
پیشینه های پژوهش
منابع

 

بخشی از متن

تعاریف و مبانی

یکی از عوامل کشف وجود تفاوت های نسبی و پایدار در کنش نیمکره های مغز، مشاهده کنش های متفاوت افرادی بود که دچار صدمه و آسیب در نیمکره راست و چپ شده بودند، در آزمون های استاندارد روان سنجی بود، آزمون هایی که ابتدا به منظور مقایسه آزمودنی های بهنجار در ابعادی مانند توانایی کلامی، ادراک روابط فضایی و دستکاری اشکال طراحی شده بودند، تفاوت کنش های نیمکره راست و چپ را نمایان ساختند، یک مطاله بزرگ به بررسی و مطالعه کنش بیش از 200 بیمار آسیب مغزی با بیش از 40 آزمون مختلف به بررسی تاثیرات صدمات مغزی بر کنش های دو نیمکره پرداخت، (مدت زمان صرف شده برای هر بیمار حدودا 19ساعت بوده است) این مطالعه و مطالعات بعدی به منتج شدن قانون کلی انجامیدند.

پیشینه تحقیقات

تاگوچی و نوما (2005) در پژوهشی در مورد رابطه بین جهت ترسیم اشکال و جهت یابی در کودکان وبزرگسالان، 27کودک پیش دبستانی و 29 دانشجوی ژاپنی با هر دست دایره را که جزء  اشکال متحرک است، از چندین جهت ترسیم کردند، نتایج تفاوت معناداری را بین راست برترها و چپ برترها و همچنین بین کودکان و دانشجویان در ترسیم اشکال ثابت و متحرک نشان داد، بنابراین می توان نتیجه گرفت خواندن و نوشتن در جهت یابی ترسیم اشکال متحرک و قلمرو دستی کودکان می تواند موثر باشد.


توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود